第六章 Chapter 6

音乐表演能力的多维发展

Multi-dimensional Development of Musical Performance Talents

当前社会似乎越来越不缺少天才,各大媒体平台几乎每天都能晒出几个“别 人家的孩子”,让世人膜拜。面对这些层出不穷的音乐神童,我们除了惊叹与羡 慕以外,还能做些什么呢?难道音乐家的培养与成才在很大程度上只是天造地设 的偶然结果?当然不是,否则音乐教育与音乐学院,也就在很大程度上失去了存 在的必要性。如果我们站在人的一生的宏观尺度上,去观察音乐才能的发展过程, 还是能够概括出一些关键阶段的可控因素。例如被广泛征引的DMGT分化模型, 明确了在从天资(Giftedness)到才能(Talent)的发展过程中,内在、外在环境 以及机遇等因素所起的催化作用,拓展了“天才”的多元化培养路径。

 

第一节 音乐才能的发展过程

6.1 The Developmental Process of Musical Talents

 

一、准备与尝试阶段

6.1.1 Preparation and Sampling Stage

 

二、专业化阶段

6.1.2 Specialization Stage

 

三、投入与保持阶段

6.1.3 Investment and Maintenance Stage

 

 

第二节 学习的动机

6.2 Motivation for learning

 

一、动机的类型与发展

6.2.1 Types and Development of Motivation

 

二、教师与家长的作用

6.2.2 The Roles of Teachers and Parents

 

 

第三节 “天资”与“才能”的DMGT分化模型

6.3 Differentiated Model of Giftedness and Talent

 

一、关于DMGT模型

6.3.1 About the DMGT Model

 

二、案例:少儿作曲家、钢琴家与小提琴家阿尔玛·多伊彻

Case Study: Child Composer, Pianist and Violinist Alma Deutscher

 

图 6.6 音乐版 DMGT 模型与多伊彻的相应情况
Figure 6.6 DMGT model for music with Deutscher’s related information

 

 

第四节 多元化音乐才能与创造性的培养

6.4 Creative Cultivation of Multi-dimensional Musical Talents

 

一、均衡发展创造性音乐技能

6.4.1 Balanced Development of Creative Musical Skills

 

二、案例:在考级以及视奏教程中的应用

6.4.2 Case Study: Application in Examinations and Sight-Reading Tutorials

 

章节概览:

 [powr-file-embed id="94bf6dcb_1620296083981"]

 

课件查看: 第六章 

 

为您推荐 Recommendation

08 December 2020
06 December 2020
06 December 2020
06 December 2020
06 December 2020
Copyright © 2022 音乐表演研究. All Rights Reserved.
版权所有,违者必究