第二篇 No.2:

音乐表演科学的核心概念与视角——阿伦·威廉蒙教授表演科学与心理学系列讲稿之一

 

本文根据英国皇家音乐学院(RCM)表演科学中心主任阿伦·威廉蒙(Aaron Williamon)教授在上海音乐学院开设《表演科学与心理学》研究生课程的讲座内容整理编译而成,经过讲座者本人授权。

引言

英国皇家音乐学院(Royal College of Music,RCM)从2000年左右开始建立表演科学中心(Centre for Performance Science),该中心与帝国理工学院(Imperial College London)合作,致力于研究音乐家们怎样表演以及如何帮助演奏者们更好地发挥潜能;同样,也对运动员们在比赛和训练中的行为充满兴趣。中心通过实验室、手术室以及商业运作等多种角度来观察表演;且围绕表演,以表演教育、表演生理学、表演心理学、表演技术和表演经济为理论方法,将研究成果运用于音乐家、外科医生、科学家和运动员。

 

      如今我们面临着四大挑战,也是正在努力攻克的四个方向。第一,表演家的健康与福祉。中心非常关注如何帮助演奏(唱)家在演奏和练习过程中避免受伤,以及当他们受伤后如何更好地恢复,同时避免产生精神疾病。研究者们尝试了解演奏家所表现出来的各种现象背后的成因,并采取相应的解决措施。第二,艺术、健康与福祉。通过中心正在进行的几项实验研究我们发现,让普通人聚集参与到音乐的产生创造过程,可以显著减少他们的心理焦虑、抑郁,提高幸福感,尤其是对老年人。在老龄化问题日趋严重的当下,如何通过艺术提高人们的生活质量是一个亟需被探讨的问题。第三,表演捕捉。当演奏家在进行表演时,我们希望知道他的内在生理和心理活动是怎样变化的,通过心率、血压等测量方式以及镜头的动作捕捉和面部表情捕捉进一步观察这些内在变化对演奏过程的影响。第四,体验式学习。演奏家们需要积累大量的经验学习怎样演奏乐器,怎样在舞台上表演,研究者们希望深入了解体验式学习的机制,并将它有效推广应用到所有学生中去。以上是表演科学中心当前所致力的四个方向,也是本次系列讲座的大致脉络。

 

想要了解更多?请点击:音乐表演科学的核心概念与视角

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